EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE 

RECICLADO DEL PAPEL 

—ASIGNATURA: DISEÑO INDUSTRIAL 

GRADO: 3 GRUPO: C

BLOQUE V. PROYECTO DE INNOVACIÓN

PROPÓSITO: Planificar, organizar y desarrollar un proyecto de innovación que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Recaban y organizan la información sobre la función y el desempeño de los procesos y productos para el desarrollo de su proyecto.

—• Planifican y desarrollan un proyecto de innovación técnica.

JUSTIFICACIÓN 

—¿Por qué aprender a reciclar papel y hacer papel reciclado? El desperdicio de papel en nuestro país y el mundo se ha convertido en un problema alarmante. Aproximadamente, se tiran 22 millones de toneladas de papel en México. La gente no se da cuenta de los problemas que trae consigo el no saber reutilizar el papel o hacer papel reciclado y ese es el problema, que por eso no se está haciendo lo necesario para reutilizar este material. Siendo algo tan fácil, por el simple hecho de no saber cómo, nadie está haciendo nada al respecto y esto traerá serias consecuencias en el futuro ya que día a día se crea más basura y se desperdicia papel. Además de esto, en México se cortan medio millón de árboles anuales aproximadamente2 para obtener pulpa virgen para producir el papel, lo que destruirá a nuestra flora afectándonos seriamente a todos. Si las personas se dieran cuenta de los beneficios que nos trae el reutilizar el papel, se pararía la deforestación masiva y nuestro mundo se convertiría en un lugar mejor.

PROPÓSITO

 —Concientizar a los estudiantes en el uso racional de los recursos y la sostenibilidad ambiental, implementando un mecanismo de reciclaje y elaboración propia del papel a utilizar.

ACTIVIDADES  

• Formar equipos de 5 integrantes. 
• —Realizar una investigación en torno a toda la problemática que representa el desperdicio del papel. 
• —Realizar una investigación en la escuela que nos permita saber: ¿qué cantidad de papel es la que se genera? 
• Se puede desarrollar esta investigación a lo largo de una semana (día por día), en todos los espacios existentes: patio, aulas, laboratorios, oficinas, baños, talleres, etc. 
• —La misma investigación se elaborara en su hogar.
• Por equipos investigar con sus padres de familia e internet ¿cómo se puede reciclar el papel? ¿cómo se puede utilizar el nuevo papel reciclado? ¿qué ventajas se logran? Y ¿Qué opinan del reciclaje del papel? 
• —Entre todo el grupo elegir la forma más adecuada de reciclar el papel. 
• —Los alumnos dibujarán los daños que produce la tala de arboles a nuestro medio ambiente. Además de dibujar lo que pasaría si la tala de arboles se sigue acumulando por mucho tiempo. 
• —Responderán en forma escrita, según lo leído y explicado por el profesor, lo que entendieron por reciclaje.
• —Crear diferentes contenedores (para todos los salones) para que pueda ser depositado el papel y así separarlo de la basura o desechos. 
• —Con el permiso de los profesores y la dirección recorrer las aulas explicando la actividad y dejar un contenedor en cada salón. 
• —Comunicar claramente, cuales son los materiales a reciclar y como los tienen que depositar en los contenedores.
• —Recoger el papel de los diferentes contenedores. 
• —Por equipos llevar los instrumentos necesarios para poder elaborar el reciclaje. 
• —Reciclar el papel. 

EVALUACIÓN

—La evaluación será formativa, sin calificación numérica pero si cualitativa, en la que se emitirán comentarios sobre la tarea que cada uno fue elaborando, incorporándole sus reflexiones para cada etapa. Podría sugerirse también una evaluación escrita individual o incluso una auto-evaluación de lo trabajado 

—Lo obtenido servirá no solo para evaluar la tarea realizada, sino para concientizar sobre el uso racional de los recursos y para uso de quienes lo hicieron, tomando conciencia de que muchas veces con tareas sencillas podemos ayudar en la conservación del ambiente.